An amazing theme converted for you by BloggerThemes.net
Blogue destinado às actividades de Língua Portuguesa do 2º ano do CEF de Instalação e Operação de Sistemas Informáticos da Escola Básica e Sec. Dr. Pascoal José de Mello em Ansião.
Falo-vos hoje de um projecto diferente que deverão ter concluído até final do módulo, ou seja, até final do segundo período. Aquipodem aceder a uma Wiki, ler a introdução e seguir as instruções. O link ficará também nos links úteis (barra lateral) para a ele acederem mais facil e rapidamente.
É um projecto mega original e constitui mais um documento de avaliação na disciplina, que poderá ser uma base de estudo e de trabalho para outros alunos e professores.
Depois da leitura dramatizada na sala de aula, resolve agora este questionáriode compreensão da cena... com a ajuda da professora, sempre que for necessária.Para as questões do funcionamento da língua, não te esqueças de ler atentamente a informação em anexo.
Ainda em relação à cena do Fidalgo e ao teatro Vicentino, leiam o seguinte texto informativo importante para compreender o cómico de Gil Vicente.
TIPOS DE CÓMICO NO TEATRO VICENTINO Gil Vicente recorre a várias formas de provocar o riso (ou, pelo menos, o sorriso) nos espectadores/ leitores. De forma esquemática, podemos dizer que há três tipos de cómico nos textos vicentinos: cómico de situação, cómico de linguagem e cómico de carácter/ personagem. CÓMICO DE SITUAÇÃO- resulta do ridículo da circunstância, em palco, podendo encontrar-se, por exemplo, na reacção das personagens, face aos acontecimentos: suspresa, medo, desilusão, indignação, espanto, aflição, etc. CÓMICO DE CARÁCTER/ PERSONAGEM- decorre do próprio aspecto da personagem (vestuário, gestos, pose, símbolos cénicos) e da personalidade que encarna (tiques, caprichos, marcas que a tornam ridícula). CÓMICO DE LINGUAGEM- realiza-se através de trocadilhos, respostas desconcertantes, ironia ou troça, recurso ao calão, uso do latim, etc.
Esta divisão nem sempre é estanque - há tipos de cómico que coexistem e se confundem, em cena. Com base nesta descrição, podemos analisar os tipos de cómico que se encontram na cena do FIDALGO com os respectivos exemplos.
CÓMICO DE CARÁCTER- o Fidalgo, apesar de morto, mantém a vaidade que teve em vida: aparece com um Pajem que lhe «leva um rabo mui comprido e uma cadeira de espaldas» (sendo, neste caso, também de SITUAÇÃO). CÓMICO DE SITUAÇÃO- o Fidalgo confunde o Diabo com uma mulher: «Para lá vai a senhora?». O Diabo esclarece de imediato: «Senhor, a vosso serviço». CÓMICO DE LINGUAGEM- o Diabo grita com o Companheiro, utilizando linguagem pouco polida (calão): «Abaixa-me aramá esse cu!»; o Fidalgo troça do destino apontado pelo Diabo (o Inferno): «Terra é bem sem-sabor»; O Diabo responde às preocupações do Fidalgo que deixou, diz, uma viúva chorosa na outra vida: «E ela, por não te ver/ despenhar-se-á dum cabeço».
IMPORTANTE
SÍNTESE DE INFORMAÇÕES SOBRE A CENA (RESPOSTAS AO QUESTIONÁRIO)
O Fidalgo (Don Arnrique)
Adereços que o caracterizam:
- pajem: desprezo pelos mais pobres
- manto: vaidoso
- cadeira: julgava-se importante e poderoso
Argumentos de Defesa:
- Barca do Inferno é desagradável
- tem alguém na Terra a rezar por ele
- é “fidalgo de solar” e por isso deve entrar na barca do Céu
- é nobre e importante
Tipo:
- nobreza
Argumentos de acusação:
- ter levado uma vida de prazeres, sem se importar com ninguém
- ter sido tirano para com o povo
- ser muito vaidoso
- desprezava o povo
Referência ao pai de Don Anrique porque:
- é uma denuncia social, porque também o pai do Fidalgo já tinha entrado na Barca do Inferno, isto é, toda a classe nobre tinha os mesmos pecados
A movimentação dele em cena:
- 1º foi á barca do Diabo que lhe explica para onde vai a barca e falando sempre em tom de ironia
- depois foi à barca do Paraíso para tentar a sua sorte, mas o Anjo acusa-o de tirania e diz-lhe de q maneira nenhuma pode lá entrar
- o Fidalgo volta para a Barca do Inferno e o Diabo explica-lhe todos os seus pecados, fazendo com que ele fique muito triste e arrependido
Momentos psicológicos da personagem:
- ao princípio o Fidalgo está sereno e seguro que irá para o Paraíso
- dirige-se à barca do Anjo, arrogante, e fica irritado porque ele não lhe responde e mostra-se arrependido e desanimado por ter confiado no seu “Estado”
- no fim dirige-se ao Diabo, mais humilde, pendindo-lhe que o deixe regressar à Terra p ir ter com a amante
Crítica de Gil Vicente nesta cena:
- os nobres viviam como queriam (vida de luxúria)
- pensavam que bastava rezar e ir à missa para ir para o Céu
Características dadas às mulheres desse tempo:
- mentirosas
- infiéis
- falsas
- fingidas
- hipócritas
Caracterização do Fidalgo:
- nobre (fidalgo de solar)
- vaidoso
- presunçoso do seu estado social
- o seu longo manto e o criado que carrega a cadeira representam bem a sua vaidade e ostentação
- a forma como reage perante o Diabo e o Anjo revelam a sua arrogância ( de quem está habituado a mandar e a ter tudo)
- apresenta-se como alguém importante
- despreza a barca do Diabo chamando-lhe “cortiço”
- a sua conversa com o Diabo revela-nos q além da sua mulher tinha uma amante, mas q ambas o enganavam pois a mulher quando ele morreu chorava mas era de felicidade e a amante antes d ele morrer já estava c outro
- o Fidalgo é, pois, uma personagem tipo q representa a nobreza, os seus vícios, tirania, vaidade, arrogância e presunção
Depois de lerem a primeira didascália e a parte da preparação da barca do Inferno, respondam a este questionário, enviando-o em seguida para o mail da prof.
Vamos começar hoje a ler a obra dramática de Gil Vicente, Auto da Barca do Inferno. Para compreender melhor este género literário, devem conhecer bem as características do texto dramático. Para tal, visualizem este Powerpoint com a síntese das informações que já leram e ouviram noutros recursos e digam se as afirmações são verdadeiras, falsas ou incompletas (V/F/ I), numa caixa de comentário, corrigindo as respostas falsas e completando as incompletas.
1- Por norma, no texto dramático não existe um narrador que "conta a história", como no texto narrativo.
2- No texto principal, há momentos de diálogo e há apartes, mas nunca monólogos de personagens.
3- Os apartes devem ser ouvidos pelo público.
4- As didascálias ou indicações cénicas constituem um texto de apoio ao trabalho do encenador.
5- A divisão em cenas equivale à mudança de cenários.
6- Personagens-tipo são personagens que representam grupos sociais, profissionais ou psicológicos.
7- O espaço representado diz respeito aos cenários que recriam o que se pode ler no texto secundário.
8- Uma peça de teatro pode recriar uma situação que durou trinta anos, em apenas trinta minutos.
9- Ao escrever uma peça, as intenções do dramaturgo podem ser de carácter moralizador, crítico ou didáctico.
SOLUÇÕES (comparem as respostas dadas com as correctas; em alguns casos aceitar-se-ia outras respostas, mas estas são as mais completas)
1- V 2- F, também pode haver momentos de monólogo de personagens. 3- I, os apartes devem ser ouvidos pelo público, pressupondo-se que o seu interlocutor não os ouve. 4- I, as didascálias constituem um texto de apoio ao trabalho do encenador, mas também dos actores e outros profissionais do teatro. 5- F, a divisão de cenas corresponde à entrada e saída de personagens. 6- V 7- V 8- V 9- I, as intenções do dramaturgo podem ser de carácter moralizador, crítico, didáctico ou lúdico.
À semelhança do que já fizeram no período passado, vão conhecer o autor e a época da obra dramática que vamos começar a estudar em breve. Vão fazê-lo em grupos de dois/três, através desta Webquest.
Empenhem-se para um mega resultado!
Estes vão ser os vossos grupos de trabalho:
1. Américo e Tiago 2. Daniela e Catarina 3. Liliana e Ivo 4. Vanessa, Daniel Mineiro e Daniel Freire 5. Rafael e Rui
Depois da leitura do Powerpoint abaixo com a Breve História do Teatro, devem ouvir este podcast sobre o Teatro Medieval em Portugal, para posteriormente compreenderem o contexto da obra dramática que iremos estudar. Se tiverem problemas com a audição, podem ouvi-lo aqui. Depois resolvam o exercício de Hot Potatoes no moodle.
Numa caixa de comentário, registem todos os termos e expressões relacionados com o TEATRO que consigam ouvir das personagens que intervêm neste trailer.
Vamos escrever um texto em conjunto a partir das ideias de cada um!
Para tal, basta inscrevem-se neste fórum e participar de acordo com a descrição da tarefa.
Dêem largas à imaginação!
Cá está o resultado final do vosso trabalho colaborativo, devidamente corrigido e adaptado. Espero que gostem!
Estou a fazer o jogo da minha vida!
Para isso, todas as barreiras tenho que ultrapassar.
A titularidade já consegui alcançar.
Agora o jogo devo ganhar!
Mas para ganhar o jogo tenho que ter atenção e orientação...
Conseguir manter o jogo a meu favor é difícil.
Passo muito tempo sozinho a tentar melhorar.
Conseguir derrotar os outros jogadores a todo o momento é um grande desafio para mim.
Mal durmo só para manter a minha pontuação…
Cuidado: não devo comparar a vida a um simples jogo, mas sim com diversos objectivos e várias metas a passar...
Passo noites acordado,
Estou sempre a pensar: "Perdi...Perdi..."
Mas um dia acordo e venço!
